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艺术与创新思维

一、创新国家与创新人才

2013年10月,习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”党的“十七大”作出了建设创新型国家的重大决策。

党的“十八大”明确提出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这是我们党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。

若想实现中华民族伟大复兴的中国梦,就必然要走创新驱动发展的道路。创新,对于当今中国的发展意义十分重大。而若想建设创新型国家,科技是关键,人才是核心,教育是基础,所以“培养创新人才”是建设创新型国家的前提,培养创新人才,是民族、国家和社会在新时代对教育提出的新要求。

创新型人才:指富于开拓、具有创造能力、能开创新局面,对社会发展做出创造性贡献的人才。这些人通常表现出灵活、开放、好奇的个性,具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富,以及富于冒险精神等特征。

二、创新思维与艺术

艺术到底在创新思维培养中发挥怎样的作用?我们要把转向历史上那些辉煌伟大的时代。

首先,就是古代希腊。古希腊时期伟大的人物,柏拉图、亚里士多德、毕达格拉斯等等,希腊是现代奥林匹克运动的发源地,希腊开创了人类历史最早的民主政治制度。同时也应该看到,古希腊在艺术、建筑、诗歌、戏剧等方面也取得了巨大的成就,对整个人类社会影响深远。

不受束缚的自由思想是希腊人独有的,世俗的人生观也是希腊人所独有的。他们坚信:人活着,最主要的事,是完满地表现此时此地人的个性。理性与感性的结合,使希腊人能够更自由地、富有想象力地思考有关人类和社会的各种问题,并在伟大的文学、哲学和艺术创作中表达自己的思想和情感,他们的作品至今仍引人注目,有着十分重大的意义。这种朴素的人文主义思想,也反映着希腊人的宗教观,他们相信,“人与神同高而自信”“我们用最美丽的人的身体赋予伟大的神”。这些观念的形成无不受这一时期文化与艺术的影响,追求自由、表达个性、想象丰富,这些都是由人的感性能力所驱动,而正是辉煌的古典艺术,才成就了这一时期希腊光荣与伟大的文明。正如恩格思所说:“古希腊的艺术至今仍能给我们以艺术的满足,并且就某些方面来说,还是作为规范和高不可及的模本。”从中我们可以看出一个时代的文明与辉煌,其艺术必定有很高的成就。

这种观念在中国的古代也能找到有力的证明。这里我们要说的是中国的宋朝,继唐代以后,宋朝在文学与艺术领域达到了一个新的顶峰。音乐方面大量的词曲作品,绘画方面涌现出张择端、马远、王希孟、李唐等一大批艺术名家,而且政府设置翰林书画院,就连宋朝的皇帝也大多对艺术有浓厚的兴趣,特别是宋徽宗赵佶,他本人也是宋代大名鼎鼎的画家。

在人文艺术领域取得巨大成就的同时,宋代的经济贸易和科学技术也取得了巨大的进步。宋代的瓷器行业蓬勃发展,印刷术的发明影响广泛,农业生产技术和水利工程技术进步突出,大大的提高了这一时期的社会生产水平。与此同时对外贸易突飞猛进,增长明显,远远超越历史上任何时期,特别是随着指南针的发明和使用,航海技术取得了较大的进步,中国生产的丝绸、瓷器、书画等产品远销西亚甚至欧洲,中国人开启了首次大规模海上贸易活动的新时代。对于世界来说,中国这一时期的发展,还直接诱发了西方世界的全面觉醒,特别是四大发明传播到欧洲以后,成为了开启文艺复兴新时代的最直接的力量。

纵观这一时期的宋朝的科技发展史与艺术史,我们从中不难发现这样一个现象:一个时代的人文艺术水平越强,也就势必会带动这一时期科学与技术的全面进步。究其原因,正是艺术的感性力量能够发挥出人们更大的创新性,能够提高整个民族的创造力。

其实,最能够说明艺术与创新之间密切关系的就是文艺复兴。很多人,对文艺复兴的认识好像仅仅停留在那些著名的艺术家,达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等,无非是绘画《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》和雕塑《大卫》等。而实际上文艺复兴真正的意义是开启了西方现代的文明之门,西方学者普遍上把文艺复兴作为现代文明的开端,也可以说,正是因为有了文艺复兴,才有了我们今天的现代社会。

恩格斯对于文艺复兴的评价:“这是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”,正如牛顿所言:“我之所以取得了这些成就,是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些巨人,每个人都是多才多艺,都可以在诸多领域取得非凡的成就。如米开朗琪罗,他除了是雕刻家,也是建筑师、工程师,他在研究人体雕塑的同时,开启了解剖学,也成为现代医学的鼻祖之一。德国的画家丢勒,在绘画的同时,还研究了印刷,发明了蚀刻铜版技术,同时他的现实主义绘画手法,对于德国甚至欧洲的现实主义精神都有深刻的影响。意大利画家卡拉瓦乔,以极其写实的手法绘制了油画《水果篮》,直至今天,还有农业学家通过他的绘画,来研究农作物病害病理的发展与演变。

对照我们前面所提出的创新人才所具备的能力,我们不得不承认,文艺复兴时期这些伟大的艺术家们,正是因为他们的身上具备着灵活开放、个性鲜明、想象丰富、勇于探索等特质,而这些创新人才所具备的典型特征,正是由艺术带给他们的。

最后,我们要回答:创造的动力从哪里来?创新的能力又从哪里来?创新能力只能来源于感性能力、感性积累和感性冲动,而感性能力的直接培养方法和渠道就是艺术。一个人的艺术底蕴越深、视野就越宽阔,那么他的融会贯通能力、再创造能力也就越强,这正是我们今天社会需求的创新人才所应该具备的基本素质。

时代在招唤,使命在招唤,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心,更有能力实现这一目标。在努力学习科学、文化、技术知识的同时,同学们还应当不断的提高自己的审美修养和艺术素质,为实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春、智慧和力量。


《艺术导论》_中小学艺术教育

《艺术导论》_中小学艺术教育

课程大纲

第八章 大学生与艺术素质

 

1.大学生与艺术教育

2.感性思维与艺术

3.艺术欣赏与修养

4.创新思维与艺术

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