首页 > 最新资讯 > 教育服务 > 艺术教育服务 >

艺术导论·舞蹈02-汉族秧歌舞蹈

中国是个多民族的国家,在各民族的民间舞蹈中,有许多奇特的文化现象,常使我们感到惊奇,有趣。例如,为什么有些舞蹈要在一定节日,场地中进行?为什么许多民族都有戴面具表演的舞蹈?它们与中国古代的祭祀表演有何关系?它们在舞蹈中是如何反映着本民族的民族文化,审美情趣,风俗习惯呢?这些都体现在民间舞蹈所代表的传统文化之中。

中国民间舞包括四种文化类型:

农耕文化,农牧文化,草原文化,绿洲文化。这节课我们来分析属于农耕文化的汉族民间舞蹈。

一,汉族民间舞蹈的活动形式

农耕文化背景决定了汉族民间舞蹈的活动形式与农业生产有着很大的关系,农业生产有着明显的季节性,春节标志着春天和春耕即将开始,春耕的好坏决定秋收,关系着人们的温饱问题。

所以,古时从官府到民间立春都有隆重的迎春仪式。春节期间要进行歌舞娱乐活动,活动的目的是顺应自然,祈天赐福。因此,活动的形式都与年节中祭神,祭祖结合在一起。

汉族民间舞蹈种类繁多,在民间广为流传的有:龙舞,狮舞,灯舞,绸舞,秧歌等等接下来我们来分析汉族的代表性民间舞 - 秧歌。

汉民族“秧歌”主要集中在我国北方,分为“高跷秧歌”和“地秧歌“。秧歌最初是插秧,耕田时所唱的歌,以民间农歌,菱歌为基础,逐渐发展成汉族最普遍的民间舞蹈形式。

从清初发展到几百年后的今天,同出一源的秧歌,早已派生出多种名目与表演形式。为什么我国的秧歌舞那么丰富多样?秧歌广泛流传于我国北方地区,但又因各地群众的审美情趣,性格特征不同,以及地理环境的差异就表现出不同的风格特点。俗话说“百里不同风,千里不同俗”同为一种舞蹈。不同的地区,不同的风俗,表现在舞蹈中,他们就有各自的特点。

下面以“东北秧歌”为例,分析它们的艺术特点。

二,东北秧歌

东北秧歌从民间到舞台,经历了提炼、发展的过程。50年代中期,北京舞蹈学校成立前后,年青的舞蹈教员根据民间舞蹈教学的需要,多次深入农村,在辽南高跷老艺人、辽宁舞蹈工作者的帮助下,把来自高跷“艮劲”的动律和“稳中浪”的审美特征提练出来,作为训练的核心,又把艺人们创造和表演的精粹,升华为“步法”、“手巾花”、“鼓相”等单元训练和表演组合。最终形成了现在我们在舞台上看到的东北秧歌艺术形式。

东北秧歌作品《好大的风》。

在这个舞蹈中,男女双人舞的手绢技巧,与群舞的袖头动作是东北秧歌的动态特征。袖头动作是用多余的一节长袖代替手巾花进行舞蹈的技巧。

通过视频,我们可以观察到东北秧歌体态特点:

身体保持前倾,出脚时踢抬有力,收脚时快而扎实,使膝部规律性的屈伸,和手绢花翻转时的爽利结合起来,形成了东北秧歌特殊的体态动律,也就是我们说的哏劲。

东北秧歌有很多优秀的舞蹈作品,东北姑娘给人的印象是爽直泼辣、热情大方,舞蹈《找情郎》就塑造了这么一个典型的东北姑娘的形象。

这个舞蹈表现的是,在东北农村的青纱帐里,一对青年恋人约会时的情景。舞蹈运用东北秧歌二人转中的“逗场”,在道具手绢花的配合下,表达人物的情感,舞蹈动态中真正以情带动,将东北姑娘的泼辣机智、开朗幽默的性格和动中有情的心理特征,表现的出神入化。此作品抓住了“找”这个主题动机,舞蹈情绪以这个线索为主线,将东北秧歌传统的“逗场”部分夸张、变形,把东北女性特有的秀美爽直、泼辣天真的性格特征用肢体语言诠释的淋漓尽致。

舞蹈《找情郎》。

作品动作语言充分展现出东北秧歌的“稳中浪”、“浪中俏”、“俏中哏”的风格特点,通过运用“走相”、“稳相”、“鼓相”及手巾花的技巧和各种步伐来反映人物的不同心态。例如:男子的矮子步交替花,给人一种风趣幽默和诙感;女子的稳相和八字动律的配合,将东北女性的俊美和开朗体现得恰到好处。在开场时把传统得“前踢步”脚下步伐的方向改为左右二八交叉步伐,将一个从高粱地里走出来的关东女性的性格——俊、美、浪体现的惟妙惟肖。

《找情郎》在1992年荣获吉林省长白山佳作奖,舞蹈家王晓燕用“扑闪闪”、“瞪”、“望”、“盼”、“寻觅”等活灵活现得眼神,揭示了一个在青纱帐里急于找到情郎的青春少女的内心世界,把一个娇憨无虑,爽直任性,泼辣天真,对生活充满自信的东北大姑娘形象在这里定格,塑造了东三省独一无二的的典型形象,深深留在观众的心里。

三、小结

通过对秧歌舞蹈形式的分析,我们可以看出,汉族的这些舞蹈,都是在农闲,庆丰收,或者祈求风调雨顺时的仪式上表演。汉族民间舞蹈是汉文化的组成,是汉族农耕生活的反映,无论是舞蹈的内容、形式,还是活动的时间与组织形式,都和农耕生活紧密结合,并体现出“天人合一”、“顺应自然”的思想,这也是汉族民间舞蹈文化的渊源。

最后需要说明的是:我国的传统文化是具有鲜明特色的文化样式,是世界文化之林中的奇葩。在全球经济一体化的今天,保持独特的文化特色就显得极其重要。我们应该尊重、爱护我们的传统文化,没有文化的经济繁荣是无根之草,只会受西方强国发展模式的牵制。只有保持文化的传承和独特性,增强文化的自信心,走出自己独特的发展模式,才能真正实现中华民族的伟大复兴。


《艺术导论》_中小学艺术教育

课程大纲

第三章舞蹈艺术 - 中国舞蹈

舞蹈01丝路飞天 - 敦煌舞蹈艺术特色

舞蹈02黄土情节 - 汉族秧歌舞蹈

舞蹈03典雅高贵 - 西方芭蕾舞的艺术特色

舞蹈04个性解放 - 西方现代舞的艺术特色

上一篇:艺术导论·舞蹈01-敦煌舞蹈

下一篇:艺术导论·舞蹈03-西方芭蕾