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实践教育有效提高中小学生的综合素质

2.2.2 实践教育有效提高中小学生的综合素质

贯穿许多成功案例的“实践教育课程”课程开发。不难发现“实践教育课程”课程。丰富了基础教育改革的内容,渗透了德育教育,培养了学生的创新实践能力,加强了学生兴趣的培养和人格的培养,培养了学生克服困难的能力。中小学生综合素质得到全面、有效的提高。

实践教育有效提高中小学生的综合素质

1、“实践教育”是渗透德育教育的有效途径。

实践教育课程具有开放性和实践性强的特点。在实践教育课程的活动中,养成教育比其他学科具有更大的教育空间和教育价值。“道德根本上是实践的”。

道德的实践性决定了教育具有很强的实践特征。“实践教育”是一个“无围墙”的主题,这是一个学生在生活领域的课程。课程内容来自学生的生活。它来源于学生生活中遇到的问题,组织学生进行实践教育课程活动。它的意义在于比其他课程更注重德育教育的价值。

学校是道德教育的主要阵地,但随着社会的发展,道德教育必须从课堂、学校、家庭、社会中进行。使用丰富的内容。灵活多样的“实践教育课程活动”形式,供学生形成教育。高渗透性和传染性。教育在学生的品德中起着重要的作用。

2、“实践教育课程活动”有利于学生个性和社会性的发展。

每个学生都有自己的需求、兴趣、才能和个性。他们都有自己独特的认知风格和学习风格。“实践教育课程活动”是让学生在尊重自己的兴趣和兴趣的同时,选择他们感兴趣的研究对象和活动对象。选择正确的方式进行研究。在这一过程中,中学生可以充分发挥自己的才能,展现自己的智慧,培养和发展自己的兴趣。在团队合作和尽其所能的过程中,每个学生的个性和特长都得到了充分的发展。

实践教育课程也帮助学生在更大的领域逐步将自己的注意力从自我扩展到他人。区域内的“实践教育课程”(甚至在更大范围内)可以增强学生对公民身份的理解,进一步明确公民的权利和责任。“实践教育活动”是培养社会公民的有效途径。它涉及学生的一系列活动。逐步承担一定的责任,在活动中享有一定的权利,为成为合格公民奠定基础。

“实践教育活动”,特别是社会实践活动对社会和自然的影响。它还可以帮助学生改善他们的社会行为。“实践教育活动”使学生能够对某些职业产生兴趣,并更好地理解学习与未来职业的关系。这是在全面发展的基础上的。这有助于提高学生的学习目的。

实践教育有效提高中小学生的综合素质

3、“实践教育课程”可以培养学生克服困难和经得起挫折的能力。

孟子日:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。孟轲认为,只有通过意志的练习才能使一个人具有坚强的性格,才能担负起治理天下的重任。从人类社会的历史来看,许多后来创造了伟大事业的名人在年轻时经历过艰难的生活或精神上的挫折。一项对诺贝尔文学奖得主的调查发现,他们中有超过50%的人的童年是艰难而不幸的。爱迪生曾经说过:“伟大人物最明显的标志就是他坚强的意志.不管环境变换到何种地步.他的初衷与希望仍不会有任何改变,而终于克服障碍以达到期望的目的。”

“实践教育”的发展过程是国家教育理念和教育体系的进步,但由于“应试教育”的束缚所造成的“中考”“高考”制度的“考验”一时难以解脱。“实践教育”课程开发面临着许多困难,但国家的引导、社会的关注、家长的需要、教师的努力,一定会使“综合性的实践活动”这项阳光工程越来越灿烂的。相信假以时日.“综合实践活动”课程一定会开花结果,为我国的教育事业和社会主义事业的发展创造前所未有的辉煌!


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第二章:中小学实践教育服务的影响

2.1 现代教育下,中小学实践教育服务目标与内容的重构

2.2 开展实践教育对中小学生有哪些影响?

2.2.1 提高中小学生的学术水平

2.2.2 实践教育有效提高中小学生的综合素质

2.3 浅谈中小学生实践教育服务课程的意义

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